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          媒体研究

          关键阶段4

          课程大纲:

          在媒体研究的GCSE是学生谁愿意批判和分析思考的事情,大多数人将看到悠闲的活动(如看电影和电视节目或登录到他们的社交媒体帐户)的配合和有益的课程。让学生明白,媒体研究,需要组织,激情和纪律是非常重要的。那些谁与教训的主题以外的个人连接,将是最奖励。  

          考试板:WJEC / eduqas

          • 部件之一:探索媒体 - 考试40%
          • 组件二:理解媒体形式和产品 - 考试30%
          • 成分三:创建媒体产品 - 课程 - 杂志产量30%

           

          关键阶段5

          概述:

          改革后的媒体研究课程将使学生展示分析解构,批判性思维,科研,商业和传媒创意产业,团队精神和启动和创造性的工作发展以书面,文化意识的以下技能视听或其他电子媒体:

          • 有媒体问题(包括社会,文化,经济和历史)的一个关键途径参与。
          • 使用这两种理论和实践方法课程的框架,以了解媒体建设的进程。
          • 学习和应用学科的专业术语。
          • 演示的观众如何定位以及如何消费者和供应商之间形成的关系的理解。
          • 建立媒体如何影响全球社会的意识。
          • Learn and apply various academic theories, such as Marxism & Cultural Hegemony.
          • 展示先进的实用技能。

           

          非检查评估(合格的30%)

          学生将被要求创建一个单独的跨媒体制作片,在许多不同的形式,在那里他们将展示自己的知识和理论框架的理解一起展示实战能力,在应对内裤的选择之一,每年由设置考试委员会。学生可以选择内工作的形式包括电视,电影营销,音乐营销和在线选择。目标受众和行业环境中的每个简短的说明。

           

          检查单元(两篇论文,合格的70%)

          学员将通过理论框架的四个要素的统一应用开发自己的理解:

          • 媒体语言:通过他们的形式,规范,公约的媒体和技术如何沟通的含义
          • 媒体表示:媒体如何描绘的事件,问题,个人和社会团体
          • 媒体行业:传媒行业的生产,分配和流通过程如何影响媒体的形式和平台的媒体受众:媒体形式如何目标,范围和地址观众,观众如何理解和应对他们和观众的成员如何成为生产商

           

          在解决这些问题,学生将学习九种不同的媒体形式。这些是:

          • 电视
          • 电影
          • 无线电
          • 报纸
          • 杂志
          • 广告和营销
          • 在网上,社会和媒体参与
          • 视频游戏
          • 音乐视频

          学科带头人: 小姐升帕森斯

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