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          “最有能力”的学生

          在vyners,我们“追求卓越”在我们所做的一切。因此,我们承认所有的学生,包括那些有特殊教育需要和我们最有能力的学生的需求的需要。许多vyners学生今年7开始在数学和英语高的国家课程水平,我们的目标是确保所有学生使整个关键阶段3,4和5显著进步作为全面教育所有学生体验具有挑战性的课程,并有一部分有机会参加在广泛的铀浓缩计划。抽吸(我们的四个值之一)是不可或缺的,在vyners学习经验,我们鼓励学生发展自己的主动学习能力和更高水平的提问技巧,以充分发挥其潜力(这表明在分析,综合和评价技能的问题) 。

          我们的“最有能力”的学生标识为已发展到一个水平显著领先同行的能力,或具有发展这些能力的潜力。有些孩子擅长在特定领域,学习比别人快或有巨大潜力。每一个“最能”学生的进步是在vyners对我们来说非常重要,我们的目标是确保所有学习者不断感到拉伸和挑战。那些谁被确定为“天才”学生的学生是那些谁拥有的能力中的一个或多个学科,如数学和英语,谁弥补基础上的关键阶段2名学生的前10%的SAT成绩和认知能力测试(猫)在今年7我们对有天赋的学生提供早期采取坚定地植根于我们的“愿望”计划,旨在伸展和挑战所有学习者包容我们最能够的。

          这有三个核心要素:

          计划 - 拉伸和挑战,在最有能力的学生区别和推广活动的形式在课堂中的经验教训,在所有的关键阶段。

          学术卓越 - 考试挑战和瞄准工作中关键阶段4和关键阶段5的a *等级标准,并通过关键阶段3的端部的工作超出水平7标准工作的:例如指导学生个人和学生群体。

          丰富 - 深挑战例如全校挑战活动,课外活动和参观等机构和大学。

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